Psychologie a psychoterapie

URL

Tělo a životní prostředí: potřeba psychiky v přírodním světě? Biologskazhet že mentalita - nadfenomen, volitelnou podporu telesnyhprotsessov. Hodnota psychiky v biologické evoluce?
Severtsev Leontiev: psychika je nezbytný pro regulaci zhiznedeyatelnosti.Gde i když by to mělo být? 2 typ prostředí:
jednotný nebo homogenní. Všechny potřebné a život ohrožující veschestvane podrobně představeny. V daném okamžiku předmětem obyazatelnokontaktiruet s jakoukoli koncentrací živin. On dvigaetsyatuda kde je více užitečné, aby se zabránilo škodlivé. Musel reagovat, ale to není nutné, aby si představit, klidném prostředí
různorodá, heterogenní, s výhradou, nebo vlastní konstrukce. Pryamogokontakta s prospěšných a škodlivých látek, nemusí být. Voznikaetneobhodimost nejen reagovat, ale také při hledání poleznyhveschestv.
VV Stolin: být měřítkem energetické bilance (kolichestvoglyukozy v krvi) - dost energie - třeba hledat potravu - v aktivnodeystvovat prostředí - nakládání s energií - rozpor - neobhodimostv výskyt mentální reflexi mechanismu jejich vlastního státu.
Odraz hlad - najít potravu. Tvor musí také otrazhatpriznaki důležitá pro život objektů - mysl vyvstává raznorodnoysrede, protože toto téma je aktivní - to musí odrážet svoesostoyanie a biologicky neutrální atributy objektů (svoystvaokruzhayuschey prostředí).
Ve skutečnosti přirozené vlastnosti člověka (což je běžné mezi chelovekomi zvířaty)? Vrozené formy zkušeností. Vygotsky: naturalnyepsihicheskie funkce jsou prováděny nevědomě - materiál dannyyprirodoy, který je převeden na celý život.
Sociální prostředí jako podmínku pro lidský rozvoj. Osobnost a činnost.
Emile Durkheim: základní vlastnosti společenského jedince. Společnost egoedinitsa studie a nikoliv na úrovni, a interakce mezi individami.Obschestvo - sada interakcí jednotlivců. Sociální Fakta (jazyk, psaní, právní a morální normy) - jakýkoli sotsialnyestereotipy: může existovat bez ohledu na jednotlivce, navyazyvayutsyaindividu (například pro sociální). První forma sotsialnogopovedeniya - společná regulace chování. Člověk vstupuje do společnosti, ztrácejí svou osobnost, dává se do společenského „my“ a stanovitsyasotsialnym jednotlivce.
Vygotsky: vlastnosti společenského jedince - VPF. To rezultatpreobrazovaniya přirozené funkce. Podařilo není sám, ale společně s ostatními lidmi (sdílené s nimi). Znamená upravleniyapovedeniem - společenské skutečnosti. „Naše první pleny - to savannashey přirozená osobnost.“
Sociálně situace vývoje. Tři aspekty rozvoje osobnosti podmínek:
Obsah: nutnou podmínkou pro rozvoj osobnosti - otnosheniecheloveka realitě. To může být specifická pro raznogovozrasta. Sociální interakce mezi lidmi - neobhodimoeuslovie představ o sobě. Pochopení ostatní - stav ponimaniyasebya.
Funkce: sociální prostředí - faktor psychických a osobních razvitiya.Teoriya dvou faktorech: biologických a sociálních. Vygotsky: sotsialnayasreda - nejen faktor, neboť zahrnuje člověka samotného. Neotnosheniya muž s realitou, a vztah člověka k funkci deystvitelnosti.Osnovnaya SSR - zajistit lidský rozvoj a obespechenienalichiya určitými vlastnostmi.
Genesis: středa připravuje možnost lidských nádorů, které annuliruyutee, tam je nová situace.
AG Asmolov: V životě existují dvě tendence: zachovat tradice (stabilní) a k rozvoji (vyhledávání). Osobnost je sotsialnoei individuální.
William James: možnost řešení konfliktů mezi sociální iindividualnym. Příklad jejich dynamické spojka: potřeba aspekty obschenii.Dva:
potřeba sociální příslušnosti tselomu-
že je třeba být si všiml. Sociální zvyk - Typické vzaimodeystvies jiní.
Durkheim. Sociální fakt - je představa, že není zavisitot jednotlivce a přidělil je nutností. Vlastnosti:
sociální fakt je úplná. Není žádný rozdíl mezi veřejným a individualnym.Fromm: společenský charakter - něco affectively přijata.
sociální fakt je globální. Levi Bryullov: kolektivní soznatelnoepredstavlenie - jednota kognitivní, afektivní a motornoysfer. Mystika tradičního vědomí: není žádný rozdíl mezi realnostyui legendy. Moderní psychologie: halo efekt. AA Bodalev: prezentace fotografií se zprávou o sociální roli hrdiny. Dvetreti předměty vystaví halo efektu.
Zapojení sociální fakt. K dispozici je za předpokladu sotsialnayaneobhodimost a porozumění osoba v každém případě ho proisshedshegos. Awareness - lhostejnost ke kauzalitě a logicheskomuprotivorechiyu. Evans-Pritchard je studie: Studie tuzemnyhobyasneny.
Společenský charakter. Fromm.
univerzálnost: zásadní jádro povaha většiny členů skupiny, které se vyvíjely v důsledku zkušeností a způsobu života.
Odráží veřejných potřeb a poskytuje normativní chování.
Znak zachovává strukturu sociálních potřeb a chování.
James: Já poskytnout společenský řád společenského života.
Přírodní a kulturní podmínky společenského života.
příroda a kultura jsou nezbytné pro rozvoj společenského jedince.
přírodní a kulturní zážitek by měl být přiřazen k nim.
Tato praxe musí být nutně reprodukovány.
Spor: Jak praxe nutná, ale zároveň ukládají individukachestvenno různé požadavky. Zdroje problémů:
přírodní podmínky - surová data, která musí být brán v úvahu. Etomaterial pro přeměnu v souladu s pravidly, která dává kultura.Sotsialny osoba - je transformována přírodu.
přírodní zážitek dána i kulturní zážitek zahrnuje možnost prisvoeniya.Prirodny jedinec má vlastnosti jako fakta. Kulturní individsozdaet vlastnosti artefakty. Tělo není možné vinit, a osoba odpovědná.
Přehrávání přírodní zážitek skončil mechanismy. Kulturnyyopyt - není třeba produktivní hru. Kulturní opytvossozdaetsya osobní akt. Stává se to jednou za neopredelennoysituatsii.
Tělo generovat, a osoba je znovuzrozen. Možná funktsionalnoesmeshenie Příroda a kultura: kultura - zdroj dat sobstvennyeprirodnye mé potřeby - zásady jeho transformaci. Na rozdíl od sotsialnyhi kulturních norem. Mamardashvili: „Pro případné sociální podmínky nuzhnobyt slušný, je třeba se jimi řídit.“
Představa jedince obecně a rozdíl psihologii.Ponyatie individuální (osobnost) rysů.
Klíčovými tématy a problémy psychologie osobnosti.
Kritérium 1: jednotlivé vlastnosti.
fakt.
artefakt.
Kritérium 2: psycholog polohy.
výzkumník.
organizátor.
Výzkumník fakta: diagnostik. Studovat individuální osobennostey.Sposobnosti, temperament a charakter. Problém inherentní priobretennogo.Sotsialnye a podmínek lidského rozvoje (osoba v širokém slova smyslu) .Tipichny Otázkou tohoto přístupu: „To, co jsem se liší od ostatních?“ Hlavním problémem: Platnost testu. Problém individualnyhsvoystv typologie.
Organizátor skutečností. Otázka: „Jak kontrolovat své chování?“ Například behaviorismu: vytvoření vnějšího prostředí pro studium chování. Vnutrennyayaregulyatsiya chování: emoce (nedobrovolný), vůle (libovolný) Podstata fenomenologie emocí, jejich funkce, klasifikace, problemaindikatsii. Kritéria budou, rozdělení vlastního svévolného a volevoyregulyatsii chování, situace vzniku vůle. Wundt: tesnayasvyaz emoce a vůle. Emotion - připravenost jednat - na začátku voli.Dzhems: osobní rozvoj - bude vyvíjet. Freud: vůle - istochniknovyh neurózy.
Výzkumník artefakty: psychoanalytik. Psychoanalýza: emoce - edinstvennyymaterial pomocí kterého můžeme posoudit potřeby a motivah.Svyaz mezi potřebami a motivace, základní potřeby. Leontiev: Jádro osobnosti - hierarchie motivů. Hybnou silou rozvoje lichnosti- potřebují-motivační sféry. Otázka: „Kdo jsem samomdele?“ Motivace struktura. Vedení a podřízených motivy. Motivatsionnyekonflikty. Struktura osobnosti.
Organizátor artefakty. Řešení konfliktů (motivační konflikt) - zdroj vývoje. Cesta osobního rozvoje: „Musím co podlinnoeYa?“ Psychoterapie. Druhy psychoterapie.
Číslo 2. Obraz člověka chůzi na ulici. Za co? Motivy. Co pozvolyaetemu jít? Schopnost - prostředky pro činnost a gotovnostk ho. Co tempo, rychlost? Temperament - dinamicheskayaharakteristika. Jaký způsob pohybu? Character.
Jednotlivé prvky jsou spojeny s prostředky implementačních aktivit (schopností) - činnosti vykonávané ve stylu - charakter. Individualnyeosobennosti - operativní (jak) společenské aktivity. Soderzhanieoperatsionalnoy boční činnost - schopnost, jeho tvar - temperament.Vzaimosvyaz obsah a forma - charakter.
Osoba jako majitel schopností. Přechod ze studie již slozhivshihsyasvoystv do problematiky rozvoje schopností.
problémy:
dostupné kapacity a možnosti jejich vývoje.
studie o individuálních schopností jako součást celku.
Schopnost - provozní aspekty činnosti, ale svyazanas motivační. Studie nejen opatření a operace, ale také aktivita celku.
Obecná problematika struktury osobnosti.
1) Problém korelaci struktury a genezi.
Leontiev: tři oblasti osobního rozvoje a měření eestruktury:
Šíře lidských vztahů se sociálním světě. Nastavit. Například kognitivnayaslozhnost.
Úroveň hierarchie motivů. Objednat set.
Individuální profil motivační sféra. Studie pomocí vremennyhsrezov.
Jean Piaget: kvalitativně odlišné fáze vývoje.
2) popis struktury. Diferenční psychologie: identita izuchaetsyakak kompozitní konstrukce, jednotek a prvky přiděleny. Obecná psychologie: funkční přístup, který budeme studovat příčiny vlastností.
3) Problém podmínek rozvoje. Diferenciální psychologie: rassmatrivaetrezultat vývoj, spíše než příčina. Obecná psychologie. Razvitiyalichnosti podmínky: přírodní podmínky a sociální podmínky suschestvovaniyastanovleniya identity, kulturní principy pro řešení osobní problem.Yadro osobu - (a) struktura motivy, (b) povědomí motivů.