Prevence skupina zubních onemocnění

Video: Zpráva zubař z vyšší kategorie Abramova The X prevenci zubního nemocí

Destinace metody a provádění prevence skupina. - výchova ke zdraví ve skupině prevence.

Destinace metody a provádění prevence skupina

Individuální program prevence zubního chorob má za cíl zajistit nejvhodnější preventivní péči a obecně, mohl dát maximální preventivní účinek. Nicméně, v reálném světě, jednotlivé přístupy neposkytují viditelnou změnu v zubní stavu obyvatel regionu.

Důvody spočívají v ekonomickém stavu společnosti (jednotlivé programy vyžadují hodně lékařské době, která není schopna zaplatit ani stát, ani většinu populace), a úroveň myšlení (úroveň poptávky po většinu populace na zubní preventivní péče není dostatečně vysoká). Některé z těchto problémů jsou řešeny zavedením skupinových programů zubních onemocnění.

cílová skupina Program je skupina pacientů, sjednocení některých společných rizikových faktorů pro rozvoj zubního onemocnění: věk, strava, hladiny fluoridů ve vodě, hygieny, povolání, atd. lze identifikovat tyto rizikové faktory a ne kompletní individuální zubní prohlídky na základě demografických, sociálních, hygienických, atd. dat.

Provádět skupina profylaxe zubní lékaři používají k tomu, že lidé s těmito rizikovými faktory jsou sloučeny do kolektivu a shromážděné „předem“ z důvodů, které nesouvisejí s stomatologie (těhotná ve školách těhotné ženy, děti a jejich rodiče v mateřských školách, žáci, pracovníci škodlivých výrobní pacienti somatické oddělení nemocnic, stravování pro veterány, atd.)

Skupinové programy používají poměrně levné způsoby - ty, které provádějí, který nevyžaduje lékařské vzdělávání personálu a speciální vybavení:
• racionální organizaci veřejné stravování;
• různých forem výchovy ke zdraví;
• hygienická školení péče ústní a systematické provádění;
• použití systémových fluoridových přísady (sůl, mléko, tablety);
• Použijte místní ftorpreparatov (oplachování, nejméně - aplikace barvy);
• neinvazivní těsnění (vzácné);
• miogimnastika.

Skupiny programů zubař účastní jako iniciátor a konzultant pro významné umělce - (Tabulka č. 8.10) ošetřovatelství, výuky a dalšího podpůrného personálu, takže prevence skupiny zubních onemocnění souvisejících s komunálním stomatologie.

Tabulka 8.10. Povinnosti pracovníků podílejících se na prevenci zubního skupiny nemocí

Výchova ke zdraví ve skupině prevence

Základem skupiny prevence je výchova ke zdraví, jehož úkolem je motivovat lidi, aby provést navrhovanou skupinu preventivních zákroků, jakož i motivaci a vzdělávání o preventivních domova self-péče.

Ve věku od rizikových faktorů pro stomatologické nemocí celé populace jako diváci výchovy ke zdraví je konvenčně rozdělen do následujících skupin:
• nastávající rodiče, rodiče kojenců a malých dětí (0-2 let)
• předškolní děti (3-6 let);
• Malé děti (6-9 let) a střední (10-14) školního věku;
• středoškoláci (15-18 let);
• mladí lidé (18-2 5 let);
• dospělí (osoby starší 25 let);
• senioři (nad 65 let).

Sanitární a vzdělávací práci s rodiči. Je třeba mít na paměti, že se zubní zdravotní stav dítěte je téměř zcela závislý na své rodině, takže rodiče dětí je velmi důležitým preventivním skupina. Nejvíce ocenili diváci jsou mladé rodiny, které čekají nebo již porodily své první dítě, takže jsou si vědomi deficitu znalostí a nedostatku zkušeností nezbytné pro růst zdravé dítě.

Mladí rodiče jsou ochotni přijmout nejen preventivní kvalifikované informace, ale také uvést do praxe v jedné z nejkritičtějších období tvorby zubního zdraví. Výchova ke zdraví dětí v dětských skupinách může být efektivní pouze tehdy, pokud konstantní obavy domácí podpory (včetně finančních). Provádění jakékoli jiné skupiny preventivních postupů ve skupinách dětských je možné pouze se souhlasem rodičů informován o tom.

Pro každou skupinu „věk“ z rodičů, aby vytvořila vzdělávací program, hlavními tématy jsou rizikové faktory, které jsou specifické pro své děti, a jak je řešit (tab. 8.11).

Tabulka 8.11. Hlavní náplní sanitární výchovné práci s rodiči

Sanitární a výchovné práce s dětmi. Výchovné práce s dětmi, musí splňovat požadavky psychologie a pedagogiky, takže najít nejvíce racionální řád této práce příslušných odborníků - učitelů a vychovatelů.

Děti se potřebují naučit základy anatomie a fyziologie čelistní systém, etiologie a patogeneze zubních chorob a možnostmi jejich prevence - na úrovni a ve formě přizpůsobené věku rysy vnímání. Je důležité zaměřit se na děti a mládež rizikovými faktory jsou nejdůležitější pro jejich věku (viz. Tabulka č. 8.12).

Tabulka 8.12. Objem zubní znalostí zdraví v předškolních dětí

Hygienický vzdělávání dětí předškolního věku se provádí nejen rodiče, ale i v rámci skupiny prevence - zubaře, jeho zdravotní sestra, zdravotní sestra, mateřské školy, učitele a vychovatele. Hlavními cíli tréninku je rozvíjet pozitivní podmíněných reflexů hygieny, jakož i vyloučení špatných návyků, které jsou vhodné plot-hry na hrdiny „rodina“, „Doll pere“, „Jak králičí zuby, než později litovat“, atd Navíc u dětí 3-4 let se mohou učit básničky, číst a dramatizovat příběhy a děti 5-6 roky uskutečnit rozhovor, soutěže, „duševní kvíz“, atd.

Sanitární a výchovné práce s dětmi primárního a sekundárního školního věku držel zubaře na starosti školní zubní zdravotní sestra, zdravotní sestry školy, učitelů, ředitelů škol. V souladu se stavem programů prevence a vzdělávacích a po dohodě s vedením školy pro zubní vzdělání vyučovacích hodin jsou přiřazeny v rámci subjektů (dále jen „Člověk a svět“).

Během 3-4 let školní děti by měly získat představu o fyziologické a společenský význam zdravých zubů, struktura zubů a dásní kousnutí, hlavních příčin chorob ústní, o pravidlech pro výběr a použití základní a doplňkové péči o ochranných vlastnostech fluoridu a jejich zdroje, role výživy pro udržení zdraví zubů, je potřeba, aby se zabránilo zranění sportů a domácí zuby osobní odpovědnosti za stav zubů a možnosti preventivní lékařské Pomo a.

Jak již bylo zmíněno, žáci základních a středních tříd mají krátké trvání intenzivního soustředění, jejich vnímání do značné míry není slovní, ale objekt podobný charakter, takže učení je více produktivní během tréninku v podobě her, nejlépe s pomocí pohádkových příběhů.

Při plánování a provádění hygienické poučení pro děti 6-10 let, musí splňovat následující požadavky:
• trvání jedné lekce by neměla přesáhnout 15 až 20 minut;
• Poučení by měl být používán herní techniky a situace;
• Informace by měly být uvedeny v jednoduché, s malým počtem termínů jsou dobře známé u dětí;
• prezentace materiálu by mělo být podpořeno demonstraci fantomy, modely, výkresy, atd.;
• Během hodiny by se měly aktivně zapojit děti do dialogu.

Zubní lékaři, pedagogové a psychologové vyvinuli zubní vzdělávací program pro žáky základních škol, což umožňuje konzistentní a efektivní formu své základní pojmy prevence a dovednosti.

Příkladem dvouletého programu hygienické tréninku mladších školáků by mohl být vývoj navrhuje Wrigley.

T.V.Popruzhenko, T.N.Terehova

Sdílet na sociálních sítích:

Podobné