Jak chválit chlapců a dívek? Jinak! Reakce rodičů na chování dítěte a jak slyšíme děti.

Číst „kroutí do hlavy“ a opravil :)

Dětský psycholog Elena Makarenko řekne, jak se slyšet naše slova děti, protože pochopit a vnímat. Číst „kroutí do hlavy“ a opravil :)

Existují typy tradičních rodičovských promluvy - tento „šum“ v komunikaci s dítětem. Jejich byl hodně! Podívejme se na tyto typy automatických odpovědí rodičů, stejně jako to, co slyší ve svých dětí.

1. Objednávky, příkazy: „Teď přestaň!“, „Get“, „rozhodl kbelík!“, „Get v posteli!“, „Chcete-li čím víc jsem to neslyšel!“ „Drž hubu!“.

V těchto kategorických vět dítě slyšel neochotu rodičů pochopit problém, který se cítí neuctivé k jeho nezávislosti. Tato slova vyvolávají pocit bezmocnosti, a dokonce i upuštění od „v potížích.“ V reakci na to děti obvykle odolat, „reptání“, urazil, tvrdohlavý.

2. Varování, upozornění, ohrožující: „Pokud nechcete přestat plakat, budu pryč,“ „Podívejte se, jak ne-li horší“, „! Opět to znovu, a já si vezmu pás“, „Nechoď do doby, viny sami. "

Hrozby jsou bezvýznamné, je-li dítě je nyní nepříjemná zkušenost. Oni jen řídit ho do ještě větší slepé uličky.

Hrozby a varování jsou špatné pro skutečnost, že časté opakování dětem zvyknout si na ně i nadále reagovat na ně.

3. morální kázání, kázání: „Musíte se chovat tak, jak má,“ „Každý musí pracovat“, „Musíte respektovat dospělé“

Obvykle děti těchto vět nejsou nic nového učit. Nic se nezměnilo od toho, co slyším, „sto napoprvé.“ Cítí tlak vnější autority, někdy i vína, občas nuda, a často se všichni dohromady.

Skutečnost, že morálka a morální chování jsou vychováváni u dětí není tolik slov jako atmosféra v domě, a to prostřednictvím napodobování dospělých chování, zejména rodičů, kteří jsou příkladem. Pokud rodina všechny práce, zdrží hrubými slovy, nelžou, rozdělit úkoly - ujistěte se, že dítě ví, jak se správně chovat.

Poruší-li „pravidla chování“, které stojí za to podívat, nepovede to se někdo v rodině se stejným nebo podobným způsobem. Pokud tento důvod není, pak s největší pravděpodobností, že jednání druhých: vaše dítě je „mimo rozsah“, protože jeho vnitřní nejistoty, citového strádání. V obou případech, verbální učení - ten nejhorší možný způsob, jak pomoci příčinu.

Tipy a řešení

„A vy si ji a říct ...“ „Proč nezkusíš ...“ „Podle mého názoru, je třeba jít a omluvit se,“ „Kdybych byl na tvém místě, daný den.“

Platí pravidlo, nebudeme šetřit na takovou radu. Kromě toho, že je naší povinností, aby jejich děti. To je často citován jako příklad sebe: „Když jsem byl ve vašem věku ...“. Nicméně, děti nejsou ochotni poslouchat naše rady. A někdy se otevřeně bouří „Myslíte si, že ano, a já jsem na druhé straně“, „Easy řekne,“ „Vím, že bez tebe!“

Co je to za takových negativních reakcí dítěte? Touha být nezávislý, aby se rozhodovat sami. Koneckonců, my, dospělí, nejsou vždy příjemné na špatnou radu. A děti jsou mnohem citlivější než my. Pokaždé, radí, že každé dítě, chtěli bychom, aby mu sdělil, že je ještě mladý a nezkušený, a my jsme chytřejší než on, vědí všechno předem.

Tento postoj rodičů - poloha „nahoře“ - otravné děti, a co je nejdůležitější, neopouští chuť jim říct více o svém problému.

Ta dívka byla v každém případě nemůže být chválen pro akci. To může vést k pochopení, že zhodnocení ostatních lze dosáhnout pouze díky některých akcí. Holčička se může rozhodnout, že ji milujete pro to, co dělá, a ne na to, co je.

S chlapci pravý opak. Jen chválit za úkol motivuje, aby i nadále dělat něco. Pokud však chválit chlapce jen proto, že je hezký, inteligentní a miloval, se rozhodne, že perfektní a žádná další opatření pro lásku rodičů nepotřebují.