Psychologické adaptace MŠ dítěte

Video: Webinar Otázky a odpovědi týkající se workshopu Easy adaptace v mateřské škole Lennoy Elena Danilova ru

Video: Adaptace dítěte pro mateřské školy Kompletní řešení

To je, jak víte, každé dítě zvykne na jeho vlastní. Je však možné si všimnout určité zákonitosti, o kterých bych chtěl říct rodičům. Za prvé, musíme si uvědomit, že na 2-3 yo dítě necítí potřebu komunikovat se svými vrstevníky, ale dosud nebyla vytvořena. V tomto věku dospělého mluví k dítěti jako partnera pro hru, vzorem a splňuje potřebu dítěte do pozornosti druhu a spolupráce. Vrstevníci, že nemůže dát, protože oni sami jsou v nouzi stejné. Proto je normální dítě nemůže rychle přizpůsobit jeslí, jak lpí na své matce (detail přídavného zařízení již bylo řečeno), a její zmizení způsobuje křik dítěte, zvláště pokud je to citlivý a citově citlivý.

Děti 2-3 let mají strach z cizích lidí a nových situací komunikace, které právě plně projevuje v jesličkách. Tyto obavy - jednou z příčin obtíží při adaptaci dítěte do jeslí. Často je strach z nových lidí a situací v jeslích způsobuje skutečnost, že dítě se stává více vznětlivý, zranitelné, nedůtklivý, ufňukaný, často onemocní, t. To. Stres vyčerpává obranyschopnost organismu. Mimochodem, chlapci 3-5 roky jsou zranitelnější, pokud jde o přizpůsobení než dívky, protože v tomto období jsou více spojovány s jeho matkou a bolestivě reagují na odloučení od ní. Pro citově postižené děti adaptace opak stane snadno - netvoří přílohu ke své matce. Psychologové poukazují na následující paradox: čím dříve dítě bude mít až do předškolního věku (například až na 1 rok), tím více se budou stanoveny v budoucí kolektivistické. Primárním citový kontakt, který dítě nenainstaluje s matkou, a s kolegy, což není dobrý vliv na rozvoj emocionální sféry - v budoucnu takové dítě nemůže dojít k hluboké pocity lásky, náklonnosti, soucit. To znamená, že čím vyspělejší emocionální spojení s matkou, tím těžší bude adaptace. Bohužel, problémy psychologická adaptace dětské školky nemůže překonat všechny děti, které mohou vést k rozvoji neurózy o dítě. Pokud přizpůsobení jeslí nebo školky nedošlo do 1 roku a déle, je to signál k rodičům, že dítě není v pořádku a je třeba vidět specialistu. Podle vyjádření psychologů, průměrná doba nastavení je normální: v jesličkách - 7-10 dní ve školce za 3 roky - 2-3 týdny, u vyšších předškolním věku - 1 měsíc. Samozřejmě, že každé dítě reaguje jinak na novou situaci, ale existují i ​​podobnosti. Vždycky těžké zvyknout do školky nebo jeslí pouze děti v rodině, zejména oddělení nadměrně závislé na matce, zvyklí na mimořádnou pozornost, ostýchavý. Nejhorší pocit u dětí předškolního věku s flegmatik temperament. Nemohou držet tempo života mateřská škola: Nelze rychle obléknout, dát dohromady na procházku, jíst. A v případě, že učitel nerozumí problémům dítěte, pak se začne mu bič ještě víc, a emocionální stres působí takovým způsobem, že dítě ještě více zpomalil, se stává ještě pomalejší, lhostejná. Pokud zjistíte, že vaše dítě má adaptační problémy, zkuste mluvit s školitelem. Vaše dítě potřebuje neustálou pozornost a podporu od něj, t. K. Ostatní děti mají tendenci dráždit a ublížit slabý a závislý. Samozřejmě, že přehnané požadavky a celistvost pedagoga bude vážnou překážkou. Komplikací v přizpůsobování a budou konflikty v rodině, rodiče nespolečenský. Děti nevědomky internalizovat negativní rysy chování rodičů, což komplikuje jejich vztah se svými vrstevníky. Jsou nejistí a nerozhodní, hodně starostí, pochybnosti, a proto nemohou být přijaty ve skupině. Co můžeme doporučit? Je-li dítě trpí nervové poruchy, pak ho dát pryč do dětského zahradě nemusí dříve než 3 roky - 3,5 let a dívky - chlapce. V případě, že dítě - jediná v rodině, často nemocné, cítil strach, jeho vstup do mateřské školy by mělo být postupné. Za prvé, je nutné přivést do skupiny, představit pedagog a děti, sledovat společně hračky, vzbudit zájem v novém prostředí, a: vrátit se domů. Potom, pár dní může způsobit, že dítě na zahradě a vyzvednout před začátkem denního spánku. V závislosti na chování dítěte během svého pobytu je třeba postupně zvyšovat. Domy by mělo být dost, aby si s ním hrát v pohyblivých emocionální hru jako v mateřské škole dítě cítí trapně, tvrdý, a pokud nemáte zmírnit toto napětí může způsobit neuróza.